积极情绪在声乐教学过程中的作用与诱发

心理学对"情绪"一词有多种解释,但总体指的是人类对客观事物的一种特殊的心理反应,是人类对于客观事物是否符合人的需求而产生的内心体验。情绪因素在声乐教学过程中具有重要作用,全面把握情绪各方面因素及其在声乐教学过程中的作用,对于合理操作情绪因素,提高声乐学习效率,促使学生达到最佳声乐演唱水平具有极大的理论及实践意义。文章分析情绪究竟是怎样产生的、依据心理学理论试图揭示情绪发生的心理机制,并从需要、预期和认知评价三个制约情绪发生的主要因素出发,结合声乐教学的特点,论述调节学生需要、预期和认知评价的方法策略,从而诱发学生的积极情绪,使这种积极情绪服务于声乐教学。