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重视“四问” 培养“四能”

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摘要《数学课程标准（2011年版）》把“发现和提出问题，分析和解决问题”（简称“四能”）作为数学课程总体目标。爱因斯坦等人曾经明确指出：“提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，

作者林雪玲

机构地区福建省厦门市开元区莲花小学

出处《陕西教育（教学）》 2013年第10期45-45,共1页

关键词 “四能” 数学课程标准培养提出问题爱因斯坦可能性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2013年第10期

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