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试论认知古诗词意象的教学方法
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摘要
古诗词之所以能够令人心驰神往是因其所展示出来的绚烂画面和多彩意象,然而,由这些优美的意象构成的绚烂画卷也常常使学生无法理解古诗词。所以,开展高中古诗词意象的教学就显得格外重要了。
作者
章建
机构地区
江苏省泰兴市第三高级中学
出处
《语文天地》
2013年第11期37-38,共2页
关键词
诗词意象
教学方法
认知
意象构成
古诗词
分类号
I207.25 [文学—中国文学]
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