文言文教学中的审美教育与人格培养

高中阶段，学生接触到的古代文言作品越来越多，苏教版语文教材中文言文的比重也越来越大。文言作品简洁洗练的语句，优雅厚重的意蕴，浓郁深沉的情感，体现出巨大的审美价值。在文言文教学中，教师应充分挖掘作品之美陶冶学生情操，培育他们高尚的道德情感，使他们树立正确的审美观、价值观、人生观、世界观。