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诗歌教学中的体验性学习及其实施策略

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摘要《语文课程标准》（2011版）指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”

作者张梅芝

机构地区江苏省丰县初级中学

出处《语文天地（初中版）》 2013年第11期25-26,共2页

关键词体验性学习诗歌教学《语文课程标准》阅读教学获取信息语言文字认识世界审美体验

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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语文天地（初中版）

2013年第11期

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