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阅读“四体验”,亮起阅读教学最原味的风景

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摘要《语文课程标准》2011年版特别强调：阅读是学生的个性化行为，要“注重学生的情感体验”“珍视学生独特的体验”。因此，在阅读教学中，教师要善于挖掘教材中有利于学生体验、感悟的内容，创设有利于学生主动体验的环境，积极促成体验式学习，使语文课堂充满情趣。

作者骆艳霞

机构地区广东从化市江埔街禾仓小学

出处《小学语文教学》 2013年第11期45-46,共2页

关键词阅读教学《语文课程标准》学生体验风景个性化行为体验式学习情感体验语文课堂

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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