情境设计应做到“真”与“实”的融合

随着课程改革的进一步深入，情境教学被越来越多的人所认可和实践，它能将生硬韵知识溶解在鲜活的情境当中，然后再一一结晶出来。而创设精当的情境是情境教学的关键环节。笔者曾观摩了我市的一次优质课比赛，在比赛中有两位教师分别执教了同一课题“社会主义市场经济”，对其中“宏观调控”的教学，分别运用了不同的情境创设方法，本文想就这两节不同的情境设计及效果，谈谈自己的拙见。