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情境设计应做到“真”与“实”的融合
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摘要
随着课程改革的进一步深入,情境教学被越来越多的人所认可和实践,它能将生硬韵知识溶解在鲜活的情境当中,然后再一一结晶出来。而创设精当的情境是情境教学的关键环节。笔者曾观摩了我市的一次优质课比赛,在比赛中有两位教师分别执教了同一课题“社会主义市场经济”,对其中“宏观调控”的教学,分别运用了不同的情境创设方法,本文想就这两节不同的情境设计及效果,谈谈自己的拙见。
作者
陈海洲
机构地区
江苏省江阴市要塞中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2013年第10期37-39,共3页
关键词
情境设计
“实”
“真”
社会主义市场经济
情境教学
优质课比赛
课程改革
宏观调控
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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