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数学生活化的实践与思考

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摘要近年来的数学课程改革非常强调让数学走进生活，课标指出“数学是人类生活的工具，义务教育阶段的数学课程……不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程……”

作者郭明娜

机构地区江苏省南京外国语学校

出处《上海中学数学》 2013年第10期39-41,共3页

关键词数学生活化数学课程改革实践义务教育阶段人类生活心理规律学习数学生活经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2013年第10期

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