例谈高中数学数形结合解题法教学的有效策略被引量：12

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摘要在高中数学的教学中,经常会遇到十分复杂的考查思维能力的题型.这类题型往往抽象且难以理解.在解答这类题型时,运用数形结合的方法,往往可以化抽象为具体,化复杂为简单.数形结合,它实现了＂数＂与＂形＂的相互转换,使数学的世界更加直观,数学问题由难到易、由繁到简,进而使问题迎刃而解.在数形结合这类题型中要注意,充分理解数学概念以及数学运算的几何意义,将二者互相转化以实现数形结合.同时,教师也要注意在教学中逐步归纳方法,让学生通过解一道题学会解一类题.

作者张小军

机构地区江苏省江安高级中学

出处《高中数理化》 2013年第20期6-7,共2页

关键词数形结合高中数学有效策略教学解题法思维能力相互转换数学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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