水和钠代谢紊乱患者的护理说课设计

目的探讨高职教育课堂说课。方法以《水和钠代谢紊乱患者的护理》为说课实例,主要从教材分析、学情分析、学法指导、教学目标、重点难点、教法及教学手段、教学程序设计进行说明。结果得到同行、专家的认可,激发了学生的求知欲。结论体现了以学生为主体,教师为主导,融"教、学、做"为一体的高职教育教学理念。