教育中的慢艺术

本文主要针对现行教育中出现的幼儿园小学化等"抢跑"现象,在反思教育本质的基础上,从关注教育对象的角度,强调莫急勿躁,顺应学生成长的规律,留给学生自主思考的空间;从师生关系角度提出应建立缓冲地带,关注学生情感的激发与释放。本文旨在通过对教育中慢艺术的阐述,引发广大教育者深度思考,放慢匆匆的脚步去探寻教育的真谛。