授课·培训·导演——《大学生职业发展》课程演绎方式的变化

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摘要本文在《大学生职业发展》课程实践中,探索在授课、培训基础上的另一种演绎方式:导演。结合《U型理论》关于9种学习环境对三种课程演绎方式做了异同点分析,也结合培训实践中分享导演这种课程演绎方式的运用实例,并对老师在导演课程演绎模式下的角色作用做进一步阐述。

作者廖远琳

机构地区南京财经大学

出处《教育教学论坛》 2013年第49期202-204,共3页 Education And Teaching Forum

关键词授课培训导演

参考文献3

1[美]奥托·夏莫(C.Otto Scharmeer).U型理论[M].邱昭良,王庆娟,译.北京:中国人民大学出版社,2011.
2[美]贺琳·安德森(Harlene Anderson).合作取向治疗%对话·语言·可能性[M].周和君,译.太原:希望出版社,2010.
3[美]杰弗里·H·格林豪斯(Jeffrey H.Greenhaus),杰勒德·A·卡拉南(Gerard A.Callanan),维罗妮卡·M·戈德谢克(Veronica M.Godshalk).职业生涯管理[M].第3版.王伟,译.北京:清华大学出版社,2006.

教育教学论坛

2013年第49期

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