农村中学英语口语教学模式的比较与有效性分析被引量：2

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摘要由于历史原因,我国基础阶段的英语教师(特别是农村中学)教育资源短缺。根据农村中学英语口语的教学存在"重听力,轻口语""、重教师的主导,轻学生的主动参与"的现象,提出英语口语训练和教育应注重并遵循实用性和可接受性的原则。

作者李裔兰

机构地区重庆永川市双石中学校

出处《教育教学论坛》 2013年第50期194-195,共2页 Education And Teaching Forum

关键词农村中学英语口语教学模式

分类号 G633.4 [文化科学—教育学]

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