提高幼儿教师职业口语学习效率的途径

幼儿交际对象、环境、目的较为特殊，幼儿教师不仅要具有良好的语音面貌，还应熟练地运用各种技能、技巧来丰富和完善教学活动。本文在教师职业口语方面进行积极的教学探索基础上，提出相应的教学对策，力求（教师）教．（学生）学、用（幼儿园）三者有效结合。