补偿法在高中物理解题中的应用探微被引量：2

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摘要随着高中物理新课程改革的不断推进，对培养学生综合素质，重视锻炼学生的思维能力和分析解决问题的实践能力都提出了较高的要求，而结合高中阶段学生认知的特点和规律以及物理学科的特点，物理老师应该积极的采取多样化的教学方式，提高学生对物理的兴趣，最大限度的提成学生的物理综合素质．而补偿法作为物理学研究中的重要方法之一，可以将复杂的物理问题边的简单化，比其他的方法更加方便求解和简便易懂，比较容易让学生接受，进而提高学生分析解决问题的能力，物理老师可以在教学过程中积极的应用这一方法．

作者高其兵

机构地区江苏省泗阳县众兴中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2013年第11期42-42,共1页

关键词物理解题高中物理补偿法应用学生综合素质解决问题的能力物理老师新课程改革

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2013年第11期

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