大学生一般自我效能感在情绪创造力与心理弹性关系中的中介效应探讨

Probe into intermediary role of general self-efficacy of college students in relationship between emotional creativity and mental flexibility

[目的]探讨大学生情绪创造力与心理弹性的关系,以及一般自我效能感在情绪创造力与心理弹性间的中介效应。[方法]采用情绪创造力量表(ECI)、一般自我效能感量表(GSES)和Connor-Davidson弹性量表简化版(CD-RISC10)对230名本科生进行问卷调查。[结果]男生ECI总分及准备性、新奇性两个维度得分均高于女生,而男生与女生GSES及CD-RISC10得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。ECI总分及3个维度得分与GSES得分均呈正相关(r值为0.249～0.479,P<0.01);ECI总分及准备性、有效-真诚性两个维度得分与CD-RISC10得分均呈正相关(r值分别为0.333,0.528,0.450,P<0.01);GSES得分与CD-RISC10得分呈正相关(r=0.548,P<0.01)。一般自我效能感对情绪创造力和心理弹性有部分中介效应(⊿R2=0.115,P<0.01)。[结论]大学生的情绪创造力与其心理弹性直接相关,并通过个体拥有的一般自我效能感间接与心理弹性相关。