哲学的视角:高等教育“适应论”的四重误读和误构——兼答杨德广“商榷”文被引量：27

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摘要高等教育“适应论”是我国所特有的一种从社会需求角度阐述和论证高等教育问题的理论。该理论的基本特点是把制约教育活动的内部和外部因素等同于“规律”，并由此概括出高等教育的两个基本规律：一是强调高等教育必须为社会政治经济服务的“外部规律”；

作者展立新陈学飞

机构地区北京大学教育学院

出处《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2013年第4期150-172,共23页 Peking University Education Review

关键词高等教育杨德广误构误读哲学外部规律教育问题教育活动

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]

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