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走向通达之路:通识教育的问题与改进对策 被引量:2

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摘要 文章首先从教育性质、目的与内容三个方面探讨了通识教育的内涵,论证中国高校推行通识教育的必要性。但高校现有通识教育课程存在诸多问题,表现为"通才"化、功利化、形式化、附属化、随意化与非体系化等几个方面,文章针对性地提出了应对之策。
作者 刘燕 潘金山
出处 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第6期71-73,共3页 Jiangsu Higher Education
基金 2012年广东省高等教育教学改革项目"高校通识教育课程设计与评价体系的研究" 2011年广东省高等学校继续教育体系建设示范项目"高等学校继续教育课程学分标准及质量内涵 学分转移认证制度的研究及应用"
  • 相关文献

参考文献11

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二级参考文献6

共引文献27

同被引文献11

引证文献2

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