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基于创新型人才培养的现代教学观念初探 被引量：2

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摘要 文章提出了培养创新型人才的三种新的教学观念:一是重新思考"教与学"的意义与秩序,变以教师的"教"为主导而为学生的"学"为主导;二是改变传统的以学生的"被动接受"为以培养学生的学习能力和独立思考能力为目标;三是创设由过去教师单向灌输的学习环境为师生交互探讨的学习环境。
作者 汤建石
机构地区 江苏理工学院党办
出处 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第6期81-82,共2页 Jiangsu Higher Education
基金 江苏省教育厅教学研究项目"大学生创新能力培养与策略的研究"(编号:JG11054)
关键词 应试教育 教学观念 学习能力 思考
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
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参考文献5

  • 1[美]贝恩(Bain,K).如何成为卓越的大学教师[M].明延雄,彭汉良,译.北京:北京大学出版社,2007:28.58.
  • 2[苏]B.A.苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].周渠,王义高,等,译.天津:天津人民出版社,1981.
  • 3A·爱因斯坦 L·英费尔德.物理学的进化[M].上海:上海科学技术出版社,1962.59.
  • 4A·爱因期坦.爱因斯坦文集(第一卷)[M].北京:商务印书馆,1976:284.
  • 5郭九苓,教学的魅力[M].北京:北京大学出版社,2010.

共引文献13

同被引文献3

江苏高教
2013年 第6期

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