高职院校数学教学中探究性教学方式的应用探讨

高职数学作为高职教育的基础性学科得到了广泛重视。高职数学教育对学生专业知识的学习、思维能力的锻炼和综合素质的提高具有积极作用。但是,在高职院校的数学教学中,实践应用化教学发展仍然缓慢,教学方式还主要以接受性教学方式为主,忽略了高职教育的培养目标和高职院校学生心理发展的特点,因此,将数学教学方式由接受性向探究性教学方式转变显得尤为重要。在这一转变中要发挥管理者的关键作用,发挥教师的决定性作用,发挥评价体系的保障性作用。