学习·合作型教师团队建设

下载PDF

导出

摘要为促进教师之间的合作，整合教师资源，提升学校的办学质量和办学水平，近年我校在构建学习合作型教师团队方面开展了一系列的探索和实践。一、建立各种合作性小组,在小组工作中培养教师的学习意识和合作精神1,建立集体备课小组。集体备课是提高教学水平和加强教师合作的有效方式，我校保证每周不少于三个小时的集体备课时间,并要求每位教师必须在集体备课时要努力体现自己的教学思想和教学个性，同时要注重学习其他教师的独特见解，在反思融合中互助互长。我校规模大，教师人数多，每个年级同科的教师都最少在5人以上,

作者钟国胜

机构地区信宜中学

出处《师道（教研）》 2013年第9期17-17,共1页

关键词教师团队建设学习意识合作型集体备课教师资源办学水平办学质量合作精神

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1钟国胜.学习·合作型教师团队建设[J].师道（教研）,2012(10):8-8.
2马义国,郑志高.构建唐山市社区教育模式研究[J].唐山师范学院学报,2006,28(4):104-105. 被引量：1
3吴文庆.高职教育校内外实训基地建设的研究与实践[J].齐齐哈尔工程学院学报,2006(2):68-69.
4罗长青.关于农村幼儿园开展亲子活动的思考[J].大江周刊（论坛）,2013(7):115-115. 被引量：1
5郑惠强.建立终身学习体系构建学习型城市[J].教育发展研究,2000,20(5):36-37. 被引量：10
6俞月芳.浙江省民办高职青年教师专业发展困境与对策研究[J].中国管理信息化,2014,17(14):137-139.
7曾玉生.浅谈多媒体技术在高职教学中的应用[J].内江职业技术学院学报,2007,1(3):37-39.
8狄佳.论职高财经教师的综合素质[J].中华少年,2016,0(4):213-213.
9丁立根.浅谈职业学校教师的集体备课[J].职业教育研究,2006(6):45-46.
10美国中文教师人数少，需求难满足[J].海外华文教育动态,2006(1):27-28.

师道（教研）

2013年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学习·合作型教师团队建设

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史