阶梯型几何探究题解题策略

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摘要近年来一类阶梯型几何探究题不断涌现，由于这类题融一些基本的、重要的知识于探索问题中，又与图形的运动、变换结合在一起，充分体现学生的认知规律，有效考查学生灵活运用数学知识、数学思想的能力，考察学生探究精神和思维深度，凸现命题者的选拔、甄别功能．现选取几例，以寻求解答此类问题的基本策略．

作者顾乾虎

机构地区浙江省宁波市镇海区古塘中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2013年第11期22-22,共1页

关键词探究题解题策略几何梯型数学知识认知规律数学思想学生

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数理化解题研究（初中版）

2013年第11期

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