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让几何画板为初中数学教学给力被引量：2

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摘要教师借助几何画板进行教学，能发展学生的数学思维，再现数学问题的发现过程，更易于使学生掌握观察、猜想、推理、验证等科学方法．

作者陈莉

机构地区江苏省邳州市八路中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2013年第11期26-27,共2页

关键词数学教学几何画板初中数学思维发现过程数学问题科学方法学生

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2013年第11期

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