初中物理思维障碍分析及其对策研究被引量：3

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摘要物理知识具有高度的概括性和抽象性，而物理概念的形成其实也是一个思维递进的过程．对于刚刚接触物理的中学生来说，许多学生都会产生畏难感，无法独自处理过复杂的物理问题，极易产生思维障碍．同时，中学时期的学生在心理各方面还处在一个渐进上升的成长时期，在面对困难时，往往会采取一种逃避、走捷径的方法来保护自己．思维障碍若得不到及时解决往往会积水成渊，

作者张足君

机构地区江苏省泰兴市济川中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2013年第11期50-50,共1页

关键词思维障碍初中物理中学生物理知识物理概念物理问题抽象性概括性

分类号 O4-4 [理学—物理]

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数理化解题研究（初中版）

2013年第11期

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