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初中思想品德“精讲多学”教学模式的研究 被引量:2

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摘要 新课程背景下,要怎样教学初中思想品德课程,学生能学得轻松愉快,教师能教得幸福?这是广大思想品德教师需要思考的问题。为了解决这个问题,笔者所在学校成立了课题组,开展了针对“精讲多学”教学模式的实践和研究。
作者 翁迪锦
出处 《广西教育》 2013年第38期25-26,共2页
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