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中职计算机专业课分层次教学的实施与思考
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摘要
分析中职计算机专业课采用分层次教学的必要性和意义,从教学大纲和教材、教学培养目标、教学组织、教学评价等方面论述分层次教学的具体做法,并提出分层次教学法的优缺点。
作者
李新德
机构地区
南宁市第四职业技术学校
出处
《广西教育》
2013年第39期153-153,172,共2页
关键词
中职
计算机专业课
分层次教学
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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