摘要
20世纪90年代以来美国学校教育出现了倡导品德教育、道德教育的回潮。美国学校公民道德教育并没有直接的、讲授式的道德教育,没有人生观、价值观、世界观教育,而是将道德教育和品德教育融入到学校生活和课程体系的各个方面,融合到学校与社区、社会互动中,形成了一个多元的公民道德教育的体系。
出处
《长江大学学报(社会科学版)》
2013年第10期164-165,共2页
Journal of Yangtze University(Social Sciences Edition)
基金
全国教育科学规划国家一般项目(BEA110033)