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利用多媒体进行经典诵读培养幼儿的情绪情感

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摘要对多媒体技术、经典国学以及幼儿的情绪情感发展进行基本分析的基础上,在尊重幼儿天性的前提下,选择符合幼儿年龄特征的经典,融合多媒体技术和经典诵读两方面的特点和优势,取长补短、因势利导,抑制幼儿情绪发展中存在的不良特性,有意识的培养幼儿的道德感、理智感、美感等情感的良性发展.

作者李勇卢清萧楠

机构地区西华师范大学教育学院紫苑幼儿园

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2013年第21期206-208,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词多媒体经典情绪情感融合

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2013年第21期

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