对“探究”的探究(二)——对各国科学教育标准中“探究”的调研

一、调研问题背景 二、国际科学教育历史上的“探究” 三、当前主要国家科学课程标准中的“探究” 1．美国。（以上内容见第11期）2．法国。1995年，法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕（Charpak）将《美国国家科学教育标准》引进法国，在实践基础上作进一步发展。1996年9月，法国科学院组织召开了题为“改善学生的培养方式，从幼儿园起进行自然科学教育”的特雷易会议，编写了《动手做——法国小学科学教学实验计划55一书，标志着法国“动手做”计划进入一个新阶段。