期刊文献+

大学英语教师专业发展探析 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 本文从国内教师专业发展研究现状入手,以期明确教师专业发展的核心概念,探讨大学英语教师专业发展的有效路径。笔者的建议是:走个体的反思学习和教学,以及教学团队的群体合作道路,从内外因素促成英语教师专业发展,提高个体以及相应团队的教学水平。
作者 刘彦仕
出处 《教育与职业》 北大核心 2013年第33期80-81,共2页 Education and Vocation
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献16

  • 1魏立明,隋铭才,何梅蓉.从语言到教育:九十年代外语教学发展的走向——兼论在我国确立外语教育学学科地位的必要性[J].外语界,1998(1):19-23. 被引量:45
  • 2吴宗杰,晏小萍.从IATEFL年会看英语教学走向[J].外语教学与研究,1997,29(4):78-79. 被引量:29
  • 3魏立明,隋铭才.国外外语教学文献述评——当今外语教师自身发展的三大模式[J].外语教学理论与实践,1996(4):38-40. 被引量:27
  • 4舒运祥.外语测试的理论与方法[M].北京:世界图书出版公司,1998..
  • 5Perkins, D.N. (1991). Technology Meets Constructivism: Do they make a marriage? Educational Technology, 31 (5): 18-23.
  • 6Geoffrion, L, & Goldenberg, E. (1981). Computer-based Exploratory Learning Systems for Communication-handicapped Chil dren. Journal of Special Education, 15 (3): 25-32.
  • 7Jonassen, D. (1996). Computer in Classroom: Mindtools for Critical Thinking. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc. D. Krashen,Steven.(19$6).The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman Group Limited.1986.
  • 8Stem,H.H.(1996). Issues and Options in Language Teaching. Oxford University Press, Walton Street, Oxford OX2 6DP.
  • 9Education Commission of the States (ECS): In pursuit of quality teaching: five key strategies for policymakers, denver, ECS, 2000
  • 10Zhongyi Yuan:An analysis of the ongoing professional development needs of principals identified in the initial year of a longitudinal study. December 1998

共引文献603

同被引文献27

引证文献5

二级引证文献9

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部