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论分组学习对初中数学教学效果的优化
被引量:
5
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摘要
分组学习可以让学生在课堂教学中相互合作、独立思考,利用分组学习的教学模式,提高学生在初中数学教学中的主体地位,培养学生的学习积极性,从而提高初中数学的教学效果。本文对初中数学教学的现状进行了分析,并对分组学习的优点进行了阐述。
作者
魏琳琳
机构地区
江西省大余县池江中学
出处
《学周刊(中旬)》
2013年第12期99-99,共1页
Learning weekly
关键词
初中数学
分组学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学周刊(中旬)
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