影响学生“精学”的几个因素分析

一堂课、一单元、一本书呈现的知识体系纷繁杂乱，而这些呈现出来的知识中，不可能让学生眉毛胡子一把抓，一一通晓，这不现实，也无必要，这就要求学生抓住精要，构建知识主体系统，从而做到真正的精学。