英语作业批语写法初探

作业批改是教学活动的重要环节，是检查教学效果并获取信息反馈的主要渠道，也是师生之间情感交流的“桥梁纽带”。因此，英语教师应认真进行作业批改，采用恰当的批语有效地评价学生的作业。目前，英语教师普遍使用“√×、ABC、Good”或“百分制”之类形式单一、片面乏味地批语，简单地作出结论式的评价。此类批语缺少情感的输出，缺乏智慧的运用，失去了作业批改的实用价值，不利于提高教学效果。因此，教师要多关注学生的发展，用心地思考批语形式，创造性地使用不同的批语，以实现师生思想与知识的双边互动。