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高中生物教学中的多感官教学方法与案例
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摘要
多感官教学设计的关键是要充分调动眼、耳、手、口、脑,甚至是舌、鼻等参与学习,其设计用不同的信息形式承载同一教学内容,引导学生运用多种感官参与学习,激发学习兴趣和学习潜能。
作者
宫珊珊
机构地区
安徽省淮南第二中学
出处
《学园》
2013年第26期121-122,共2页
Academy
关键词
高中生物
多感官教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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