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对数学课堂中“过程”的认识

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摘要教材、学生、教师是教学过程的三要素，不论是读教材还是读学生，这都是教学前期的思考，一旦进入课堂，如何将对教材和学生的解读体现于教学过程？过程如何展开才能激发学生思维，

作者陶榆萍

机构地区常州市新北区薛家中心小学

出处《小学科学》 2013年第10期47-47,共1页 Science

关键词数学课堂学生思维教学过程教材学前期教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学科学

2013年第10期

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