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计算教学:我们关注什么

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摘要过往的计算教学容易走进两大误区：一是过分强调“知识性”；一是过分追求“形式化”。新课程下的计算教学，我们应关注什么？在我执教《用整十数除商一位数的笔算除法》一课后，进行了一些思考。

作者张玮

机构地区广州市海珠区逸景第一小学

出处《小学科学》 2013年第10期155-155,共1页 Science

关键词计算教学知识性新课程一位数整十数课后笔算执教

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学科学

2013年第10期

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