塑造学校共同价值观提升教师幸福指数

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摘要共同价值观最初源于企业的管理，指企业组织成员或群体成员分享着同一价值观念。它是组织文化的核心和基石，是组织的灵魂，也是维系组织生存发展的精神支柱。价值观是人们选择行动的判断标准，它能决定管理活动的成效和方向，是组织文化理论的核心概念。在学校进行价值观的塑造，能有效地提升教师的幸福指数，进而提高教育教学效果。是学校文化管理的重要措施和手段。下面谈一谈在学校管理中塑造学校共同的价值观的做法：

作者王玉荣

机构地区满洲里市湖西小学

出处《小学科学》 2013年第10期215-215,共1页 Science

关键词学校文化管理共同价值观幸福指数教师组织文化理论组织成员管理活动价值观念

分类号 G47 [文化科学—教育技术学]

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