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数学学困生转化的策略浅谈
被引量:
3
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摘要
新课程下,我们应当重新界定和评价数学学困生,并相应地采取新的教学方法对学困生进行转化。培养他们对数学的学习兴趣、激发他们的数学学习热情。
作者
冯纪梅
机构地区
海原县第二小学
出处
《科技视界》
2013年第31期278-278,共1页
Science & Technology Vision
关键词
数学课堂
学困生
转换
策略
分类号
O1 [理学—基础数学]
引文网络
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科技视界
2013年 第31期
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