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让物理课堂成为“幸福课堂” 被引量：3

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摘要幸福就是心理需求得到满足的过程,它是人的一种主观感受.何为物理“幸福课堂”？只有学生才最有话语权.为此,本文根据日常教学中学生物理课堂的心理反映和需求,谈谈构建物理“幸福课堂”的一些认识与实践.

作者郭如松

机构地区江苏省高邮中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2013年第11期13-15,共3页 Journal of Physics Teaching

基金江苏省教育科学“十二五”规划课题“提升高中生幸福感的实践研究”的研究成果之一,项目编号D201102067

关键词幸福课堂物理教学高效

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2013年第11期

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