期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅议初中化学纸笔测评的阶段层次性——以“单质与化合物”的测评设计为例

下载PDF

导出

摘要针对初中化学纸笔测评中存在的课时分配不清、习题系统性不足、学生完成效率不高,以及忽视习惯的养成等现状,提出了将学习目标细化为三个不同阶段和水平层次的设想,即：学前诊断与强化的基础性目标、课堂学习与内化的形成性目标、学段整理与固化的稳定性目标,简称目标达成的“三段层架”结构,并以“单质与化合物”的测评设计为例,介绍了体现阶段层次性的方法.

作者朱少祥

机构地区广州市花都区秀全外国语学校

出处《化学教与学》 2013年第11期19-22,共4页 Chemistry Teaching and Learning

关键词初中化学学习目标阶段性层次性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1教育部.义务教育化学课程标准(2011年版)[s].北京:北京师范大学出版社,2012:3.
2广州市教育局教学研究室.广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准·化学[S].广州:广东教育出版社,2009.
3课程教材研究所、化学课程教材研究开发中心编著.义务教育教科书化学(九年级上册)[M].北京:人民教育出版社.2012.
4皮连生(主译).学习、教学和评估的分类学[M].上海:华东师范大学出版社,2008.
5朱少祥.新课程初中化学学习难点的调查与教学对策[J].化学教育,2011,32(10):19-21. 被引量：4

二级参考文献3

1朱少祥.初中化学复习备考阶段消除“双峰”现象的对策[J].化学教学,2009(3):22-25. 被引量：2
2何彩霞.初中学生化学学习的难点及教学策略[J].考试（教研版）,2010(3):25-27. 被引量：1
3涂庆花.发挥新课程优势突破初中化学教学难点[J].化学教与学,2010(9):48-49. 被引量：1

共引文献7

1薛春兰.九年级化学环境保护内容的教学策略[J].化学教学,2012(11):17-19. 被引量：1
2方扬平.谈化学新课程教学中真实而有意义的学习情景之创设[J].化学教与学,2013(11):35-37.
3张琳,陆真.基于问题式学习的《铝和铝的化合物》网络课程的设计与实践——信息技术与化学课程整合的探索研究[J].化学教与学,2014(8):5-7.
4曹年华.基于生本教育的教材处理与重构策略[J].化学教学,2015,0(4):29-31.
5蔡惠芳.初中化学用语教学现状与思考[J].成才之路,2015,0(22):60-60.
6杨兴龙.初中化学教学的难点剖析及对策研究[J].文理导航,2018,0(5):66-66. 被引量：1
7黄明勇.初中化学教学的难点剖析与对策研究[J].文理导航,2018,0(14):64-64.

1高振武.中学音乐教学中学生兴趣的培养浅析[J].青年时代,2015,0(1):131-131.
2谢富春.研究命题趋势探索中考方略[J].数学学习与研究,2015,0(14):148-148.
3吴劲松.用“变”唤醒知识与技能的生成[J].小学教学参考（数学版）,2013(10):50-51.
4薛丽香.小学数学计算算理教学刍议[J].福建教育学院学报,2015,16(11):74-75.
5顾佳毅.走火入“魔”[J].中学生天地（初中综合版）（A版）,2012(2):46-47.
6管剑,李燕.教你设计一间创意美术室(五)[J].早期教育（家教·亲子共玩）,2009(11):26-26.
7尤匡青.浅议中学数学教学的发展性评价[J].考试周刊,2009(1):63-65. 被引量：1
8刘爱华.浅议语文课堂教学的评价[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(29):256-256.
9宋炳菊.基于数学教与学有效对接的思考[J].数学学习与研究,2012(13):22-23.
10薛莲.小学诗文诵读教学探微[J].福建基础教育研究,2012(12):91-92.

化学教与学

2013年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部