高中思想政治学习兴趣的培养探微

在高中思想政治课教学中，一些教师在培养学生学习兴趣方面虽然作出了不少努力，但是效果却不甚理想，学生厌学的情绪依然存在，对高中思想政治的学习提不起兴趣，学习仍然是处于被动接受的状态，缺少学习的主动性和创造性。这究竞是为什么呢？这是因为教师只是从外部的客观环境出发去激发学生的兴趣，而没有将其与学生的主体特点相结合。根据发生认识论的观点，学习兴趣起源于主体和客体之间的相互作用，是在主体、客体相互作用的过程中发生的。在本文中笔者拟从发生认识论的视角，探究思想政治学习兴趣的培养策略。