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小学数学教学中“学路主导”的践行策略

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摘要 “学路”即学生学习的路径，是一个与“教路”——教师教学路径相对应的概念，是指学生以学习目标为导向、以学习内容为载体、以自主学习为手段，促进自身学习力不断发展与提高的过程。“主导”即教师从“学路”的角度构建并优化学什么、

作者张卫星

机构地区浙江省仙居县皤滩乡中心小学

出处《贵州教育》 2013年第20期27-31,共5页

关键词数学教学小学学习目标学习内容自主学习路径学生教师

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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贵州教育

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