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启发式教学模式在《自动控制原理》课程教学改革中的探索

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摘要针对目前我校《自动控制原理》课程教学中存在的几点问题,提高该课程的理论教学水平,从教学方法、教学手段和教学内容方面进行深入探讨。提出了"启发式"的教学模式,突出课程核心内容,引导数学推导、强化数学建模,将理论与实际相结合,促进发散思维。

作者罗妤张海燕程岷沙

机构地区重庆科技学院电气与信息工程学院

出处《科技风》 2013年第20期176-176,共1页

关键词启发式教学模式《自动控制原理》课程教学改革

分类号 TP13 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]

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科技风

2013年第20期

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