新课标理念下中学数学教学的合作学习问题探究

合作学习在教育中的研究始于美国,由于它在课堂教学、培养学生能力等方面都取得了较好的效果,我国于20世纪80年代末也开始着手研究合作学习,新课改《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"合作学习作为三种重要模式之一逐渐受到广大中学数学教师和学生的认可。但能否达到较好的教学效果,还需要教师对合作学习有正确的理解。本文主要阐述了有关合作学习的问题。