让专业发展成为教师的文化自觉

教师是学校的最大财富，激发教师的生命激情和职业活力，无疑是校长面临的重大挑战。只有教师以幸福的心态从教，才有可能追求卓越，学校的可持续发展也才有可靠保障。几年前，我到邹城一中担任校长时，发现学校虽然是本地的优质学校，但是面临的发展问题不少，制约学校发展的矛盾尤其表现在教师的发展状态上，不要说教师满怀激情地工作，不少教师基本的工作状态都有问题。因而，更好地驱动教师队伍这个学校的“第一资源”，就成为推动学校向更高层次发展的必选项。