摘要
PBL模式创造了区别于传统课堂社会的"公共性"、"学生主体性"与"问题真实性"等特征,实施PBL模式的过程也不再局限于教学范畴,它会涉及到模式的管理等诸多问题。从管理学视角出发,研究基于本模式特征的大学英语课程设计,不仅可以扩展PBL模式的研究视角,还会促进它在英语教学领域的同类研究。
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2013年第5期63-64,共2页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
基金
2012年辽宁省高教学会"十二五"高校外语教学改革规划立项课题"基于PBL模式的商务英语课程设计及应用"(WYZD12047)阶段性成果
