文化产业人才培养中的反馈调节与过程学习

过程管理可以提高文化产业人才培养质量,反馈调节与过程学习都服务于过程管理。通过反馈调节和过程学习的思想并对它们进行了比较;从自反馈调节设计、对象反馈调节设计、外反馈调节设计的划分法进行了反馈调节设计,其中对自反馈调节设计又从教师和学生两个方面进行;从情景模拟、动态适应、自主设计、调节矫正四个方面进行了文化产业专业的过程学习设计。过程学习设计的出发点在于提升学生的学习能力。理论上,反馈调节与过程学习都有助于提高教学质量,但在实践中由于现实的制约,其效果会受到影响。