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启发式教学和体验式教学融入高职思政课堂教学的实效性
被引量:
12
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摘要
我们不断探索高职思政课堂教学改革,老师设计不同的情境,通过体验式教学和启发式教学的融入,让学生身在其中,体验其中的教育理念,使学生受到启发,去体验达到教育的目的,达到润物细无声的思政教学的效果。
作者
贾丽
机构地区
内蒙古电子信息学院思政部
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2013年第9期103-106,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
填鸭式教学
启发式教学
体验式教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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