综合英语教学中蒙古族学生英语学习情感因素的激发

教育心理学研究表明情感因素与语言学习关系密切。笔者经过长期理论学习与教学实践认为,情感因素对外语学习有着极大的影响,它是学习者内部生理、心理的一种活动,是调动学生学习积极性的动力。因此对于少数民族学生学习所存在的问题,综合英语教育教学主要要达到激发学生非智力因素的目的。