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在科学探究中有效渗透美育
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摘要
美育是学生全面发展的要素产一。美的教育应该渗透在学校工作的方方面面,渗透在每一学科的教学中。科学教师要做美的传播者,就要在教学中抓实科学探究,引领学生发现美、感受美、欣赏美甚至创造美,这样,既促进了美育,也促进了学生科学素养的提升。
作者
沈亚萍
机构地区
江苏省常州市新北区泰山小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2013年第6期8-9,共2页
The Science Teaching
关键词
科学探究
美育
渗透
学校工作
科学素养
学生
传播者
发现美
分类号
N4 [自然科学总论]
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湖北教育(科学课)
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